Im täglichen Miteinander stehen die Kinder mit ihren Bedürfnissen, Interessen und Möglichkeiten im Mittelpunkt. Die pädagogischen Fachkräfte bieten den Kindern eine sichere Beziehung. Unsere Räume und das Spielgelände sind kindgerecht gestaltet und bieten so optimale Voraussetzungen im Spiel ihre Fähigkeiten zu erproben und zu erweitern.

Ausgangspunkt unserer Arbeit ist es, jedes Kind so zu fördern, wie es in der individuellen Bedarfslage benötigt wird. Dabei richten wir uns nach dem Prinzip der Inklusion. Dies bedeutet:

• gemeinsames Leben und Lernen aller Kinder
• die Berücksichtigung der individuellen Bedürfnisse aller Kinder
• Bereitstellung notwendiger Ressourcen entsprechend dem
• Förderbedarf als gleiches Recht für alle Kinder
• eine intensive und dialogische Erziehungspartnerschaft mit allen Eltern
• Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit
• Prävention vor Rehabilitation

Die Lebenssituation der Kinder wird in unserer pädagogischen Arbeit stets berücksichtigt. Die Erziehungspartnerschaft mit den Eltern ist dabei ein wichtiger Faktor. Im Mittelpunkt der Zusammenarbeit mit den Eltern steht das gemeinsame Bemühen um die Entwicklung und das Wohlergehen der Kinder. Ein Kind das die Beziehung zwischen seinen Eltern und den Erzieherinnen als respektvoll und interessiert erlebt, kann sich in der Einrichtung sicher und geborgen fühlen. Dieses Vertrauen ist eine wichtige Bedingung dafür, dass die Einrichtung für das Kind zu einer entwicklungsfördernden und anregenden Lern- und Erfahrungswelt wird.